Кафедра теорії методики МОІП

Формування загальних компетентностей:

• розуміння важливості та необхідності навчання, власного розвитку;
• здатність застосовувати набуті знання у проблемних ситуаціях
  в процесі практичної підготовки;
• знання та розуміння предметної галузі та специфіки професійної діяльності вчителя музичного мистецтва та керівника музичного;
• здатність генерувати нові педагогічні ідеї (креативність);
• здатність нести відповідальність за власні дії;
• здатність працювати в команді;
• здатність до емоційної стійкості, стресостійкості;
• базові знання основ психології, що сприяють розвитку загальної культури й соціалізації особистості, розуміння причинно-наслідкових зв’язків розвитку суспільства, уміння їх використовувати в професійній та соціальній діяльності;
• здатність застосовуючи знання психологічних аспектів організації художньої праці, закономірностей спілкування та взаємодії людей мистецького цеху, норм професійної етики, вміння створювати творчий мікроклімат, формувати колективну відповідальність за результати творчого процесу;
• здатність планувати педагогічну діяльність, здійснювати освітній процес учнів відповідно до педагогічних закономірностей і вимог;
• здатність до особистісного та професійного самовдосконалення, освіти впродовж життя та саморозвитку;
• здатність здійснювати самоконтроль і саморегуляцію фізичного і психічного стану;
• уміння адаптуватися до нових ситуацій, здатність до професійної мобільності;
• здатність осмислювати і оцінювати власні досягнення в навчанні і педагогічній діяльності.

Формування спеціальних (фахових) компетентностей:

–        володіння базовими знаннями з теорії та історії музичного мистецтва;

• здатність застосовувати термінологію музичного мистецтва;
• здатність розвивати власні музично-слухові уявлення;
• здатність до слухового аналізу музичної мови;
• здатність записувати на слух вокальну та інструментальну музику як в одноголосному так і в багатоголосному викладі;
• здатність працювати з хоровими партитурами;
• здатність визначати види і типи хорів, фактуру викладу хорового твору;
• здатність до написання розгорнутої анотації;
• уміння зробити розгорнутий аналіз музичного твору.
• здатність розвивати власну співацьку культуру;
• володіння навичками гри на основному музичному інструменті;
• здатність вільно використовувати додатковий музичний інструмент у професійній діяльності;
• здатність розрізняти музичні напрями, течії, жанри, стилі за їхніми сутнісними характеристиками;
• володіння поняттями, принципами та закономірностями інтегрованого курсу «Мистецтво» в школі;
• здатність застосовувати знання комп’ютерних музичних програм у роботі з нотними матеріалами;
• здатність розвивати почуття художньої форми, логіки музичної композиції різних епох, напрямів, жанрів, стилів;
• здатність застосовувати сучасні технології і методики навчання;
• вміння організовувати позакласну художньо-естетичну діяльність учнів.